Kampagnens effekt

Målrettede planer i undervisningen kan blive løsningen for de mange tosprogede, der ikke læser godt nok til at klare sig videre i uddannelsessystemet. Det viser en undersøgelse fra Analysebureauet Epinion, der har undersøgt effekten af kampagnen "To sprog - én udfordring", som har været i gang siden marts 2010. 
Ét af virkemidlerne er at sætte fokus på sproget i undervisningen. At arbejde bevidst med ord, begreber og vendinger er noget, som flere og flere lærere har taget til sig siden kampagnens start.

Indtil nu er mere end 180 skoler tilmeldt kampagnen, hvis mål er at hjælpe til en positiv forandring af den måde, undervisningen af tosprogede elever foregår på, på den enkelte skole. Samtlige tilmeldte skoler har derfor forpligtet sig til at lave planer for, hvordan de vil hæve tosprogede elevers faglighed.

Det er særligt skoler med en stor andel - mere end 30% - af tosprogede elever, og dermed de skoler med de største udfordringer, der oplever, at eleverne får mere ud af timerne i skolen. Her svarer 4 ud af 10 lærere i undersøgelsen, at eleverne får større udbytte af undervisningen.

Samtidig siger 8 ud af 10 skoler i undersøgelsen, at skolens deltagelse i kampagnen forventes at skabe en øget bevidsthed om vigtigheden af fokus på sprog i alle fag - ikke kun dansk.

Undersøgelsen konkluderer således, at kampagnen har sat gang i en positiv udvikling, når det gælder lærernes oplevelse af at være i stand til at undervise tosprogede elever.

Bag kampagnen står DR og Ministeriet for Børn og Undervisnings Tosprogs-Taskforce.