dr.dk › krøniken › 1950'erne › Brug i skolen › Lærervejledning

Lærervejledning

Grundskolen

Fag: Historie, dansk, samfundsfag og tværfag

Niveau: overbygning

I forbindelse med DR's store drama-serie "Krøniken" fra 2003 er der her udarbejdet et antal opgaver til brug for undervisningen i grundskolen.
Opgaverne kan bruges i et arbejde med den tid, hvor serien udspiller sig. De første 10 afsnit af serien foregår fra 1949 og op gennem 1950'erne. Da serien fortsætter til 1974 og derved iscenesætter en udvikling i Danmarkshistorien, så bør arbejdet med disse tilhørende opgaver også sigte mod at give eleverne en fornemmelse af udviklingen over tid frem til i dag.

Det er nemlig hensigten, at eleverne gennem arbejdet med disse klip får styrket deres historiebevidsthed, således at de kan se sammenhængen mellem fortid, nutid og fremtid. Opgaverne sigter generelt mod at trække denne sammenhæng frem. Eleverne skal erfare, at de og deres omverden er et resultat af en udvikling gennem tiden. Det vil i den forbindelse ofte være naturligt, at de inddrager deres forældre, bedsteforældre eller andre mennesker i arbejdet. Fra tid til anden vil de også blive bedt om at give et bud på, hvordan en given ting vil udvikle sig i fremtiden. Andre opgaver vil være af mere litterær karakter, fx at skrive et essay.

Derudover er det intentionen at lægge op til et tværfagligt arbejde mellem historiefaget og andre fag. Virkeligheden er som bekendt ikke opdelt i fag, som skolen er det - derfor peger indholdet i klippene og dermed også opgaverne i forskellige retninger. Således vil der være rig lejlighed til at lade eleverne arbejde projektorienteret i større eller mindre grad ud fra devisen, at det som kan gøre projektet bedre, det er det relevant at inddrage. Her er den enkelte lærer og det enkelte team naturligvis velkomne til at tilføje faglige dimensioner i opgaverne, som måtte være relevante i det konkrete arbejde på skolen.

Variation i opgavetyperne er prioriteret højt, således at der er forskellige tilgange til det historiske stof. Hvis man som lærer ser yderligere nogle muligheder i forhold til en given elev-gruppe, så lad det endelig indgå i undervisningen.

I enkelte opgaver kan det være en fordel at alliere sig med skolens forskellige ressourcelærere, fx medie- og IKT-lærerne. De vil kunne hjælpe og rådgive i arbejdet med computer og lignende, således at elevernes arbejde ikke strander på tekniske problemer.

Ofte vil det være nødvendigt at eleverne søger informationer andre steder. Her er skolebiblioteket (Det Pædagogiske Servicecenter) et naturligt sted at henvende sig. Gør eleverne opmærksomme på opslagsbøger som leksikon, atlas, Danmarkshistorier, Verdenshistorier, ordbøger og lignende. Også Internettet er en mulighed, men eleverne skal mestre en præcis og indsnævret søgning, hvis ikke tiden skal spildes. De skal med andre ord have en meget klar idé om, hvad de søger efter og gerne kunne lave en kombineret søgning, hvilket som regel minimerer antallet af hits ganske betragteligt.

Opgaverne er lavet med udgangspunkt i klip udvalgt i Danmarks Radios store arkiv. Klippene er fra 1950erne, og de er valgt, så der er så stor variation som muligt, hvad angår det lokale, det nationale og det internationale aspekt. Der er også en bevidst variation mellem de store, historiske personligheders bedrifter og almindelige menneskers hverdagsliv. Opgaver og tekster er inddelt i 11 hovedemner:

• Ferie og fritid
• Idoler og idealer
• Hjem og arbejde
• Mad og indkøb
• Mode og bolig
• Omsorg og helse
• Radio og fjernsyn
• Hjul og vinger
• Hest og traktor
• Politik og profil
• Indland og udland

Under hvert af disse 11 områder findes 3-5 underemner, som opgaver og tekster er lavet i forhold til. Til almindelig orientering og til løsning af visse opgaver findes der fakta-bokse og anden statistik, som skal ses som nyttige redskaber.